「智慧創意服務—物聯網暨數位自造」智服計畫（SASFAB 創客聯盟），是由國立臺北藝術大學當作中心學校（許素朱教授(小牛)為總計畫主持人），結合大同大學（設計學院工業設計系）、長庚大學（電資學院資訊工程學系）、國立臺灣科技大學（精誠榮譽學院色彩與照明科技研究所）、國立雲林科技大學（設計學院數位媒體設計學系）、醒吾科技大學（資訊學院資訊傳播學系）等跨領域夥伴學校一起提出，目前亦邀請長庚養生文化村、法鼓山佛教園區、未來產房（大同大學）、3D列印協會（國立臺灣科技大學）、臺灣科技藝術學會…等機構一起參與，同時邀請仁寶電腦工業股份有限公司、帝凱科技有限公司、Fablab Taipei、Fablab Dynamic等公司進行產學合作，共同規劃產學聯盟課程與實習設計。
整創聯盟名稱：SASFAB 創客聯盟
「智慧創意服務—物聯網暨數位自造」〝智服〞聯盟
Smart Art-design Service in FabLab with IOT
重點領域：▇文化導向生活科技 ▇永續智慧生活空間 □智慧健康醫療照護 □生態環境支持農業
重大議題：▇人口老化、▇社區再造
中心學校：國立台北藝術大學 （電影與新媒體學院,新媒體藝術學系）
夥伴學校：大同大學（設計學院, 工設系）、長庚大學（電資學院, 資工系）、
台灣科技大學（精誠榮譽學院,色彩與照明科技研究所）、雲林科技大學(設計學院,數媒系)
合作機構：長庚養生文化村、未來產房(大同)、3D列印協會(台科)、法鼓山佛教園區
台灣科技藝術學會、上銀公司、仁寶公司、帝凱公司、何理公司、Fablab Taipei、
Fablab Dynamic
2015年一開始就要衝！
在2014年5月「世界半導體理事高峰會」中，大會指出科技產業的下個大浪潮將會是「物聯網 （Internet of Things, IoT）」，亦即宣告物聯網的時代來臨了 （the next big thing is internet of things），未來最熱門的產業公司不會是半導體公司而會是物聯網公司。行政院於2013年啟動了「小蘋果園育苗計畫」，未來將根據物聯網應用鼓勵開發更多物聯網行動科技，小蘋果計畫將提供裝置開發業者一個系統整合的平臺與測試場域，並協助製作相關產品原型運用在多個領域。目前臺灣物聯網企業亟需大量跨領域人才的投入與培育。物聯網的相關應用不只是在健康照護、物流管理、智慧車用器材等目的，國內外在人文藝術上早已開始運用物聯網的概念來從事藝術相關創作與設計。國立臺北藝術大學與夥伴學校從2006年起便開始運用IOT至人文藝術創作與設計，至今研發設計了許多「文化導向科技」的生活產品與藝術作品，並實際應用於法鼓佛教園區以及長庚養生文化村。這些年來團隊所累積的成果與經驗，未來都可延伸應用於本計畫中。
「自造者運動（Maker Movement）」近年來是國際重要趨勢，將影響第三次工業革命，世界各國已紛紛把它納入國家政策、融入教育，甚至應用至各個領域。而自造者運動中「數位自造實驗室/工坊 （Fab Lab）」是國際學術性組織，目前世界Fab Lab 已有400多個而且逐年成長中，它將改變我們的社會，讓生活充滿無限可能與挑戰。美國總統歐巴馬在2014年對外宣告美國未來的製造業將移回美國本土，因為美國已全面發展數位自造運動與教育，從小學到大學紛紛建置數位自造工坊。而歐洲國家如冰島、荷蘭、芬蘭也紛紛把數位自造納入國家政策，全面建置Fab Lab，這股世界風潮是臺灣不容忽視的。臺灣政府至今尚未全面推動自造者運動，但從教育的使命我們覺得需立即採取行動。國立臺北藝術大學與夥伴學校、合作機構從2014年起陸續開始投入數位自造工坊的建置與應用，如國立臺北藝術大學校友建置的Fablab Dynamic，夥伴學校大同大學校園內的未來產房（Future Ward）、國立臺灣科技大學的3D列印協會……等。
我們提出「智慧創意服務—物聯網暨數位自造」智服計畫，簡稱〝SASFAB創客聯盟計畫〞。我們結合「物聯網(IoT)」與「數位自造(Fab Lab)」當整創聯盟的人才培育的主要〝知識〞主軸，並把過去聯盟學校所研發的「文化導向生活科技」成果以及過去聯盟學校所實現的「永續智慧生活空間」經驗，轉為〝課程模組〞教材，並針對「人口老化」、「社區再造」兩大議題，並以〝藝術創意設計〞方式來規劃與實現「智慧創意服務—物聯網暨數位自造」〝SASFAB智服〞聯盟計畫。
2015年 FAB亞洲年會(FabLab Asia 2015)將在臺北華山創意園區舉行，由Fablab Taipei負責主辦。配合此活動，我們將組成「SASFAB創客」參與此活動合作，各夥伴學校派老師與學生一起共襄盛舉，參與工作坊學習，帶領青少年創客一起實現數位自造之創意動手做，讓亞洲各國看到臺灣數位自造的經驗以及如何運用此概念作〝動手創意教育〞智慧服務。
未來四年計畫目標分別為「創客」實習場域建置與動手做養成、「長照」服務場域建置、「行動」服務場域建置、「心靈」服務場域建置，如下圖。第一年團隊主要是針對「創客」實習場域建置與動手做養成為基本目標，建置各校「實習場域」（創客空間），訓練學生動手做之基本功包含各項機具使用、電子晶片設計與運用。未來第二～四年將考慮縮小範圍，但仍以第一年「創客」基本精神與概念，把創客動手做的基本訓練延伸擴大成服務理念，並針對「長照」、「行動」、「心靈」目標設計不同之服務場域建置；亦即四年均是以「創客」為基本理念與精神，第一年鎖定基本功養成，第二年至第四年則延伸為智慧服務理念。至於是否鎖定人口老化單一議題，中心學校與夥伴學校將會開會討論。
1. 第一年（104學年度）
預計完成智服聯盟學校之「知識地圖」規劃。
預計完成智服聯盟學校之「課程地圖」規劃。
預計完成智服聯盟學校之第一年「課程模組」設計與實現，
專業導入模組共20 門、跨領域模組共13門。。
預計完成智服聯盟學校 「種籽教師培訓」工作營。
預計完成智服聯盟學校 FabLab 實習場域建置。
預計完成智服聯盟學校 「SAS創客」聯合工作坊舉辦。
預計完成「FabLab Asia 2015 動手做」智慧服務實現。
2. 第二年（105學年度）
預計完成智服聯盟學校之第二年「課程模組」設計與實現，
專業導入模組共19 門、跨領域模組共12門。
預計完成智服聯盟學校 「種籽教師培訓」工作營。
預計完成「銀髮長照服務」專題設計與執行。
預計完成智服聯盟學校 「長照服務創客」聯合工作坊舉辦。
預計完成「銀髮長青駕雲」智慧服務實現。
3. 第三年（10 6學年度）
預計完成智服聯盟學校之第三年「課程模組」設計與實現，
專業導入模組共21 門、跨領域模組共8門。
預計完成智服聯盟學校 「種籽教師培訓」工作營。
預計完成「創意行動科技與社群」專題設計與執行。
預計完成智服聯盟學校 「行動服務創客」聯合工作坊舉辦。
預計完成「捷運交通創意行動社群」智慧服務實現。
預計完成 SASFAB 產學實習。
4. 第四年（107學年度）
預計完成智服聯盟學校之第四年「課程模組」設計與實現，
專業導入模組共20 門、跨領域模組共8門。
預計完成智服聯盟學校 「種籽教師培訓」工作營。
預計完成「網心靈禪修」專題設計與執行。
預計完成智服聯盟學校 「心靈服務創客」聯合工作坊舉辦。
預計完成「網心靈禪修改造」智慧服務實現。
預計完成 SAFAB 產學實習。
